Dans le cadre du programme d’Education civique et de l’étude des institutions de la Vè République, les classes de 3è du collège Interparoissial sont allées mardi 25 janvier à l’Assemblée Nationale.

Après une visite de la capitale et de ses principaux monuments, es élèves ont non seulement approfondi les connaissances apprises en cours mais ils ont également découvert le fonctionnement de cette partie du pouvoir législatif, la journée, ponctuée par la découverte de l’Hémicycle, les questions au gouvernement (télévisées) et la rencontre de Philippe Gosselin, député de la circonscription, leur permettant de vivre « en direct » le difficile exercice de la Démocratie ; un prolongement à cette journée, riche en enseignements, sera fait avec la venue prochaine du député au sein du collège.

Dimanche matin, à l’aube, 70 élèves et leurs professeurs sont partis pour un séjour en Italie ;

le périple visant à découvrir la géographie du pays, la vie quotidienne et bien sûr son histoire avec la visite des nombreux vestiges de la civilisation de la Rome antique.

Après une visite de la cité éternelle, de la place St Pierre et de sa Basilique, tous sont partis en direction d’Herculanum, Pompéi et le Vésuve (photo).

La seconde partie du voyage sera consacrée à la visite de Naples et à nouveau Rome avant un retour vers la Normandie samedi soir avec, chacun l’espère, des images inoubliables en tête.

« Je veux tous vous entendre éclater de rire ! » Ce jeudi après-midi, dans la cour du collège Interparoissial, l'ambiance est détendue, les sourires sincères. « J'essaie de faire en sorte que les élèves se libèrent, explique Lise Gohier, professeur de français, responsable de l'activité théâtre. Le but est de créer plusieurs représentations dans l'année. »

Voilà une heure, les livres de cours ont été refermés. Chaque jour, à partir de 15 h 30, il n'y a plus de cours traditionnels à l'Inter. Au programme : théâtre, anglais européen (4^e-3^e), ouverture sur l'Europe (6^e-5^e), orchestre, basket, tennis de table, tir à l'arc, athlétisme, gymnastique, kayak, équitation, escrime, danse, handball et, depuis le 7 octobre, musiques électroniques. Des activités encadrées par des enseignants ou par les entraîneurs des clubs sportifs. Chaque élève peut y participer deux soirs par semaine au maximum. « Nous avons eu 150 inscriptions, sans compter les ateliers musique, note Bertrand Doron, directeur du collège. On a aujourd'hui cinq semaines de vécu. Et ça tient. »

Un emploi du temps remanié

La réflexion est née il y a un an. « L'emploi du temps des élèves était relativement chargé, les enfants rentraient fatigués de l'école. On s'est dit : pourquoi ne pas proposer des activités sportives et culturelles afin que les élèves se détendent et puissent ensuite mieux repartir dans le travail du soir ? »

Autre intérêt : valoriser des enfants qui ne se retrouvent pas dans les matières scolaires. Le collège a pris contact avec les associations locales, avec la mairie, qui a mis des infrastructures sportives à sa disposition. Et comme certains clubs facturent ce service, l'Inter a fait appel à des entreprises « pour réduire le coût de l'activité » (1).

Après une journée-test en mars, la nouvelle organisation a été mise en oeuvre en septembre.« On démarre les cours à 8 h au lieu de 8 h 15 et chaque séance dure 50 minutes au lieu de 55 minutes, détaille Bertrand Doron. Chez les 4^e et 3^e, certains finissent à 12 h 30 et non plus à 12 h. Nous avons aussi dégagé un créneau entre 11 h 45 et 12 h 45 pour permettre aux élèves de s'avancer dans leur travail. »

À 15 h 30, les cours du jour laissent place, jusqu'à 17 h 30-17 h 45, aux activités « pour les élèves qui le souhaitent » ; les autres vont en étude. Le collège emmène les élèves aux activités à l'extérieur de l'établissement ; aux parents ensuite de les récupérer.

Déjà, à l'Inter, l'atmosphère a changé. Un je-ne-sais-quoi de différent, peut-être, dans les relations élèves-enseignants. « J'espère vraiment que les élèves vont vivre l'école différemment. »